Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16511
Autor/es:	Zabalza Beraza, Miguel A.
Titulo/s:	El libro de texto y la renovación educativa. En: ACCION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Plantea si provoca males porque esta mal hecho o hace daño solo por ser libro de texto. Revisa posturas. El autor mantiene el debate en un espacio de confrontación técnica mas pragmática que ideológica, sin estar a favor o en contra. Loestudia en relación con el aurícula y como medio de comunicación.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / LIBRO DE TEXTO AUXILIAR. / MANUAL.
Solicitar por:	;A1 E1; (460.00) no.39 ,p.9-14, jun. 1986.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16126
Autor/es:	Puiggros, Adriana.
Titulo/s:	Principales cambios curriculares en el sistema educativo provincial. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Detalla los antecedentes y las principales características de los cambios curriculares en el sistema educativo provin cial. Define el papel de la formación docente y la política en relación a los textos escolares en la nueva estructura.
Palabras Clave:	POLITICA EDUCACIONAL. / SISTEMA ESCOLAR. / BUENOS AIRES (PROVINCIA). / LEGISLACION DE LA EDUCACION. / LIBRO DE TEXTO.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:02,no.4 ,p.8-15, ago. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16111
Autor/es:	Buenos Aires (prov.) Dirección General de Cultura y Educación.
Titulo/s:	El rol del Estado en la producción de textos escolares. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Describe las formas en que el Estado ha intentado solucionarla carencia de libros de texto a trabes de Políticas publicas propuestas en diversos países de Latinoamérica. Ofrece la opinión de intelectuales argentinos acerca del tema.
Palabras Clave:	PAPEL DEL GOBIERNO. / LIBRO DE TEXTO. / AMERICA LATINA. / ARGENTINA. / CARENCIA DE LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:02,no.3 ,p.dossier, pag. 3-20, mar. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16093
Autor/es:	De Diego, José Luís.
Titulo/s:	Politicas editoriales y políticas de lectura. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Presenta un recorrido por la historia de las editoriales. Las políticas de lectura, en correlación con los distintos escenarios políticos e ideologicos de cada época. Analiza finalmente el estado actual de las editoriales.
Palabras Clave:	HISTORIA DE LA EDUCACION. / INDUSTRIA DEL LIBRO. / PAPEL DEL GOBIERNO. / LIBRO DE TEXTO.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:03,no.6 ,p.38- 44, jul. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16085
Autor/es:	Marin, Marta.
Titulo/s:	Enseñar a leer los textos de estudio en la escuela primaria. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Destaca la necesidad de enseñar las estrategias precisas parra la lectura y comprensión de textos académicos. Señala quela alfabetización académica debe desarrollarse en todas las áreas y niveles. Analiza el papel de los textos y brinda indicaciones precisas.
Palabras Clave:	COMPRENSION. / LIBRO DE TEXTO. / LECTURA. / PAPEL DE LA ESCUELA. / DESARROLLO COGNOSCITIVO.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:03,no.6 ,p.119-125, jul. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16080
Autor/es:	Giordano, Carlos. Souza, Maria Silvina.
Titulo/s:	Textos escolares : una política de acceso igualitario al conoci miento. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Describe el programa textos escolares para todos como parte de las políticas tendientes a superar las desigualdades. Brinda antecedentes y menciona las proyecciones y el uso de otros soportes que facilitan la accesibilidad.
Palabras Clave:	PROGRAMA GUBERNAMENTAL. / LIBRO DE TEXTO. / POLITICA EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:03,no.6 ,p.178- 182, jul. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15859
Autor/es:	Cucuzza, Hector Ruben. Pineau, Pablo.
Titulo/s:	Escenas de lectura en la escuela argentina. En: EL MONITOR DE LA EDUCACION
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Presenta un recorrida histórico sobre los libros de lectura,la forma de leerlos y el uso que se les ha dado en el país, permitiendo visualizar las concepciones y las practicas de enseñanza de la lectura en la actualidad.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA LECTURA. / LIBRO DE TEXTO. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO. / LECTURA. / HISTORIA DE LA EDUCACION.
Solicitar por:	;M4 E1; (821.01) Vol:01,no.1 ,p.24-27, jul. 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15335
Autor/es:	Oliveira, Mauricia de.
Titulo/s:	La creatividad, el pensamiento critico y los textos de cien cias. En: Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa
Resumen:	Presenta una investigación destinada a identificar las capa cidades de pensamiento critico y la creatividad exigidas porlos textos de Ciencias para niños entre 11 y 15 años, apor tando actividades y estrategias para favorecerlos.
Palabras Clave:	CREATIVIDAD. / PENSAMIENTO CRITICO. / LIBRO DE TEXTO. / ENSEÑANZA DE LA CIENCIA.
Solicitar por:	;T1; (460.00) no.36 ,p.59-80, jul.-dic. 2005.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14181
Autor/es:	Pasco Valladares, Consuelo.
Titulo/s:	El valor de los textos en el aprendizaje de los niños. En: TAREA
Lugar/Editor:	Lima
Resumen:	Analiza el papel de los textos en el contexto escolar. Se pregunta ¿que características tienen los textos? ¿Que fun cion les corresponde a aquellos que producen libros de tex tos?
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;T1; (085.00) no.55 ,p.37-40, ago. 2003.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13747
Autor/es:	Sticca, Ademar Alberto.
Titulo/s:	Discriminacion femenina y textos escolares. En: REVISTA ESTRADA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	El autor indaga en los textos escolares cuales son las expresiones graficas o literarias que realizan en alguna medida, discriminación de la mujer. Considera la necesidad de revertir el proceso en protección de la dignidad humana.
Palabras Clave:	EDUCACION DE LA MUJER. / DISCRIMINACION SOCIAL. / LIBRO DE TEXTO. / MUJER.
Solicitar por:	;R2 E4; (821.01) Vol:08,no.29 ,p.31-34, 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13589
Autor/es:	Braslavsky, Berta P. de. Sarceda, Martha Silvia. D'Elia, Elsa Blanca.
Titulo/s:	El libro de lectura. En: LIMEN
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Que importancia le adjudica el libro de lectura en la escuela primaria. Como sugiere encarar la actividad a partir de este libro?. Cual es la influencia del libro de lectura en en los hábitos de lectores?.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / LECTURA.
Solicitar por:	;L3; (821.01) no.87 ,p.33-40, mar. 1984.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13585
Autor/es:	Tortorelli de Lorenzo, Teresa. Martinez de Peñaloza, Ana I.
Titulo/s:	Cuando de abrela palabra. En: LIMEN
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	El libro de lectura y la comunicación. otros lectores. Una dinámica constructiva. El caudal lingüístico previo. El trabajo grupal e individual. La literatura. La actitud docente.
Palabras Clave:	MATERIAL DE LECTURA. / LIBRO DE TEXTO.
Solicitar por:	;L3; (821.01) Vol:01,no.3 ,p.3-5, oct. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12912
Autor/es:	Santiago, Beatriz.
Titulo/s:	Los textos escolares en el marco de una reforma educativa. En: SERIE PEDAGOGICA
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Analiza la estrecha relación existente entre los textos escolares y la calidad de la educación y las características quedeben tener para contribuir a la efectividad de la actual reforma educativa.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / REFORMA DE LA EDUCACION. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;S2 P2; (821.21) no.2 ,p.147-154, mar. 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12494
Autor/es:	Lopez, Monica A. Leotta, Adriana.
Titulo/s:	La educación que espera detrás de los libros, 2da parte. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	El libro se ha transformado en una herramienta de enseñanza,pensada en función de los requerimientos docentes.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / APTITUD PARA LA LECTURA. / LECTURA. / LIBRO PARA NIÑOS.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:08,no.9 ,p.16-21, abr. 2000

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12340
Titulo/s:	El texto en la escuela. En: Zona educativa
Resumen:	Peculiaridades del texto escolar. Los tipos de texto, las funciones y tramas del lenguaje que condicionan su lecturabilidad.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / ENSEÑANZA DE LA LECTURA. / INVESTIGACION SOBRE LA LECTURA.
Solicitar por:	;Z4 E1(821.1) Vol:02,no.14 ,p.55-57, jun. 1997.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12112
Autor/es:	Green, Graham.
Titulo/s:	Los primeros acercamientos al libro. En: La educación en nuestras manos.
Resumen:	Analiza el acercamiento de los niños a la lectura. La formación del futuro lector.
Palabras Clave:	LECTURA. / LIBRO DE TEXTO. / ENSEÑANZA DE LA LECTURA.
Solicitar por:	;E1 N5 (821.1) Vol:04,no.31 ,p.14-16, abr. 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11496
Autor/es:	Valdez Yañez, Maribel de los A. Rodriguez González, Maria Teresa.
Titulo/s:	Valor metodológico de las ilustraciones del texto como medios de enseñanza en las clases de lecturas literarias. En: Educación : revista trimestral del Ministerio de Educación
Lugar/Editor:	Habana vieja
Resumen:	Estructura ejemplos en función de momentos didácticos que toman en cuenta: 1ro.: percepción primaria de la lámina; 2do.:percepción ideo estética de sus elementos; 3ro.: generalización y conclusiones.
Palabras Clave:	DESARROLLO DE HABILIDADES. / LIBRO DE TEXTO. / MEDIOS DE ENSEÑANZA.
Solicitar por:	;E1 (729.1) Vol:17,no.64 ,p.89-94, ene.-mar. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11450
Autor/es:	Buga, P. G.
Titulo/s:	Principios científico-metodológicos de la reseña de literatura docente. En: Revista Internacional de Países Socialistas : la educación superior contemporánea
Resumen:	Destaca la importancia del libro de texto en el proceso de aprendizaje en la URSS y la necesaria excelencia que éste debe cumplir siendo cuidadosa y profundamente examinado desde el manuscrito, por los diversos estratos gubernamentales antes de su utilización. Detalla fases del proceso marcando posibles errores en cada uno de ellos.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / AUTORIZACION DE TEXTOS DE ESTUDIO. / URSS.
Solicitar por:	;R2 I3 (729.1) Vol:01,no.53 ,p.83-95, 1986.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11300
Autor/es:	Murillo Fuentes, Eugenio.
Titulo/s:	El libro de texto total. En: Educación : revista de la Universidad de Costa Rica.
Resumen:	Los libros continúan siendo el principal complemento de la enseñanza en escuelas y sobre todo en países no industrializados y de escasos recursos económicos. Se presentan sus componentes, su diagramación tipográfica.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / LIBRO. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;R2 E1 U3 (728.6) Vol:19,no.2 ,p.91-96, 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11081
Autor/es:	Rodriguez Rodríguez, Enrique. Rittershaussen K., Sylvia. Vergara G., Adriana.
Titulo/s:	Los textos escolares y su uso en clases:una mirada desde los profesores. En: Revista de pedagogía
Resumen:	Analiza el uso de los textos de estudio que constituyen el medio didáctico utilizado en todos los niveles de enseñanza. Se caracteriza por que usa la palabra impresa escrita y las imágenes visuales como sistemas de símbolos para comunicar información al lector.
Palabras Clave:	LIBRO DE TEXTO. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;R2 P2 (083) Vol:43,no.381 ,p.13-16, mar. 1995.

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